قهر المدرسين للطلبة!.

الأسباب التي تنفر الأولاد من التعليم
والاجتهاد في دراستهم كثيرة ولكن سنستعرض هنا سبب واحد فقط .
قهر المدرسين للطلبة!. N200623

إن أهم
الأسباب التي تصيب الأطفال بإحباط وتجعلهم ينفرون من المدرسة ومن التعليم
هي الدرجات التي يحصلون عليها في المدرسة.
قهر المدرسين للطلبة!. 00020073

الدرجات
تخلق بين الأطفال روح التنافس الأمر الذي يجعل بعض المدرسين يكافؤون
المتفوقين عن غيرهم , سواء اجتهدوا وحصلوا على هذه الدرجات أو ساعدهم أحد
من آبائهم أو أساتذتهم.
والمساوات
بين الطلاب في الدرجات يؤدي بالذين يجتهدون في طلب العلم بالإحباط وفقدان
الثقة في أنفسهم لذلك يجب عدم الاستغناء عن موضوع الدرجات وتطبيقه في
المرحلة المتوسطة والثانوية من الدراسة.
قهر المدرسين للطلبة!. N20062

لنضرب
مثلا في كيفية تحسين الأداء في مجال سياقة السيارة , فلو فرضنا أن ابنك
يريد أن يتعلم السياقة وارتكب خطأ في سياقته للسيارة ولم يصحح هذا الخطأ
ولم يلتفت إلى هذا الخطأ أحد لكي ينبهه عن خطئه فإن هذا الولد لن يتعلم كيف
يسوق السيارة سياقة صحيحة.
قهر المدرسين للطلبة!. 00020063

مثلا آخر:

إذا كان
شخص يريد أن يتعلم مهنة صعبة فإنه في البداية لن يتقنها وسيفشل في باديء
الأمر حتى يتقنها ويفشل لمرات عدة حتى يتقنها .
قهر المدرسين للطلبة!. N200683

وليس هناك
شيء أخلاقي في أن يفشل الطالب في إحدى مراحل التعليم.

ولا يجب
أن يعطى الطالب درجة أو درجتين لكي ينجح وهو فاشل وراسب في المادة.

قهر المدرسين للطلبة!. N200632

يعني "
حرام نخلي الولد يعيد السنة علشان درجة أو درجتين " , إذا كان يستحق أن
يعيد الفصل الدراسي مرة أخرى , فليكن .

إن من يضع
درجات لا يستحقها الطالب من المدرسين يجب أن يخجلوا من ارتكابهم العمل
الغير أخلاقي في حق الطلبة.
و نرجو العدل في وضع الدرجات و عدم مساواة الطالب الفاشل و الطالب المتفوق لأسباب ليس لها معنى.

قهر المدرسين للطلبة!. 000200BA

********************************
بالاشتراك مع\
أختي: sara
********************************
ونرجو من جميع أعضاء المنتدى المشاركة برأيهم

شكراا لكم
وفعلا هناك مدرس(مع عدم ذكر الاسم) يضع الدرجات النهائية لبعض الطلاب الذين لا يستحقونها
والسبب انة يعرف اولياء امورهم او الطلاب الذين يتحدثون معة ويناقشوة فى مواضيع خارج الدرس اثناء الحصة
ويضع لهؤلاء الطلاب الدرجات النهائية فى النشاط دون عمل نشاط
وهناك طلاب يعملون الابحاث واللوحات ويضع لهم درجات سيئة جدا
والشفهى ... كذلك ايضا
فاين الضمير...؟؟؟

لا نعرف أين الضمير عند بعض المدرسين
ممكن يكون راح يصيف؟!

شكرا على الموضوع
على فكرة الموضوع به أخطاء إملائية كثيرة مما يعنى أنه يجب تقليل الدرجات لكما صح ولا " نركن الضمير شويه "
أما بالنسبة للمشاركة المكتوبة من العضو nada
فلابد من مراجعتها معها للوقوف علىصحة الأمر من عدمه

لالالالالالالالالالا...
انا واسقة من صحة كلامى
يا استاذ وانا ممكن اخلى حضرتك تتاكد بنفسك

الأخطاء الإملائية .................حراااااااااااااااااام عليكم
أريد التأكد من هذا الموضوع

ممكن حضرتك توضح لنا بعض الأخطاء
معظم الموضوع مكتوب باللغة العامية

نعم يا استاذ طارق وهذا المدرس مدرس علوم ومش معم الاسم
ارجوا ان تجتمعوا على قرار لهذا الموضوع لان هذا يسبب مشاكل

خلاص يا احمد صلاح
انت قولت مدرس علوم
وكده الاستاذ طارق عرفه عشان الي بيدي 2\3 هو واحد
واحنا اشكتناه قبل كده
ومش عرفين نعمل حاجة تاني

الحمد للة انا مش قولت هو مدرس اية
بس طلاب 2/2 و2/3 عرفوا هو مين
هو مش ظلمنى بس ظلم غيرى كتير

شكرا على الموضوع ،ولكن هناك بعض الأخطاء في الموضوع كما قال الأستاذ طارق وهي كالتالي:

1)والإجتهاد في دراستهم كثيرة .
2)سواء إجتهدوا وحصلوا على هذه الدرجات ، ........والمساوات
3)يجب عدم الإستغناء عن موضوع الدرجات
4)فلو فرضنا أن إبنك يريد أن يتعلم السياقة
5)يريد أن يتعلم السياقة وإرتكب خطأ في سياقته للسيارة
6) يجب أن يخجلوا من إرتكابهم العمل

يا جماعة
نحن لا نقصد مدرسة تيمور و لا مدرسيها
إنه مو ضوع عام
ولا نريد ذكر أسماء مدرسين أو التلميح بأسمائهم أو نوع المادة التي يدرسونها
ولكن فقط أبدوا رأيكم في الموضوع

شكرا على إخبارنا بالأخطاء الإملائية

اقتباس :: يريد أن يتعلم السياقة

ما الخطأ في سياقة

محمود أحمد كتب:

اقتباس :: يريد أن يتعلم السياقة

ما الخطأ في سياقة

أين الخطأ؟
لا يوجد خطأ ،والحمد لله
انظر جيدا

عدل سابقا من قبل محمد يوسف محمد برجل في الأربعاء أبريل 21, 2010 2:19 pm
عدل 1 مرات
دي المرة الثالثة أعلق عليك و تعدل الموضوع يا محمد
ده معناه إنك لا تواجه الواقع
أنا كنت ممكن أعدل الموضوع و أقول الموضوع ليس به أخطاء
كما تفعل أنت
لكني لا أتبع ذلك النظام
وشكرا لك مرة أخرى على توضيحك لنا الأخطاء

عذرا ...
لا تضخم الموضوع وتعطيه أكثر من حقه
أنا أريد أن أوضح لك أن الأمور لا تقاس بالأفضلية من خلال الأخطاء ، فأنت أخطأت وأنا أردت أن أوضح لك ما أخطأت فيه ليس أكثر وهذا لا يقلل من شأنك أو يرفعه وأنا أخطأت ولكن خطأ محدود وهذا أيضا لا يقلل من شأني أو يرفعه علما بأني ذكرت كلمة (السياقة) أكثر من مرة فذُكرت مرة في الجملة الرابعة ومرتين في الجملة الخامسة ، ولم تُكتب هذه الكلمة باللون الأحمر إلا مرة واحدة ، ونحن ننظر إلى الأصل أن الأخطاء التي عُلق عليها كانت في موضوعك ، ولكنني بعد أن عدلت الموضوع لم يكن قصدي أي شيء ، أقصد أنني كان في بالي أن أوضح لك أنني أخطأت لكن بأسلوب غير مباشر ، وأنت الذي فهمت فهما خاطئا ، وأعود وأؤكد أن الخطأ غير مقصود ، وعذرا ثانية يا محمود....

عضو فعال نقاط : 11886 السٌّمعَة : 2

الموضوع بجد رائع

شكرا لكم على الموضوع من النحية الاملائيه بصراحة فيه كما تم ذكرها ومن الناحيه الفهميه حقيقى هو رائع و انت لديكم حق و لكن ترى ماذا سيرد الطلاب الذين لا يستحقون تلك و ياخذوا اكثر من حقهم بكثير ترى ماذا سيقولوا حقا كل من ردوا على الموضوع متفوقين و يشعرون بالاسف على مجهودهم بصراحه الاخرون يحبون ذلك ولن يكونوا معنا فى حل هذه القضيه انها بين المدرسين ماذا لعلنا نفعل لها الامر ليس بيدنا و لا نستطيع ان نمسك بزمام الامور!!!!اين الحل!!!!!!!!
ثانيا بالنسبه على الرد على الموضوع ارجوا ان نتقبل اراء الاخرين و كل منا له وجهه نظر و نتهم الاخرين دون ان نتاكد ممن نراه هذا بالنسبه لمحمود احمد و محمد يوسف و شكرررررررررررررررررررررررا

» دعاء الطلبة الفشلة على المدرسين
» نكت عن المدرسين والطلبه(الجزء الاول)